在汽車服務行業轉型升級的浪潮中，一批批技能人才正憑借扎實本領站穩腳跟。鄭州萬通技術學校的幾位畢業生，便是其中的佼佼者。他們帶著在校習得的專業技能與職業素養，在知名企業兔師傅歷經歷練，從職場新人蛻變為崗位骨干，用成長故事詮釋著 “以技立身” 的價值，也印證了鄭州萬通 “產教融合、就業導向” 育人模式的實效。

　　堅守熱愛，在技術深耕中找到職業坐標

　　2019 年盛夏，鄭州萬通 17 中專 6 班的劉騰飛懷揣著對汽車機械的好奇畢業。離校前，學校就業指導老師根據他擅長的方向，為他推薦了汽車維修相關崗位，讓他得以在實踐中延續校園里的技術探索。2020 年 9 月，一次行業交流中，劉騰飛了解到兔師傅 “專注汽車保養” 的理念，與自己想深耕細分領域的想法不謀而合，便主動加入團隊，從嵩山南路店的基層技師做起。

　　初入崗位時，雖然熟悉基本維修流程，但面對不同品牌車型的保養差異，劉騰飛仍需從零學起。他白天跟著老技師記錄參數、拆解部件，晚上回到宿舍翻出在校時的實訓筆記，對比課堂上學過的發動機保養、油路檢測知識，將理論與實際操作逐一對應。這樣的 “復盤式學習” 持續了半年，他不僅能獨立完成復雜車型的保養作業，還總結出 “快速排查機油損耗問題” 的小技巧，被門店納入作業規范。

　　后來，因表現突出，劉騰飛被調至其他門店擔任店長。但管理崗位的忙碌中，他發現自己最享受的還是俯身檢修時的專注 —— 當親手解決客戶車輛的疑難問題，看到車主滿意的笑容時，那種職業成就感遠超管理工作的光鮮。于是他主動申請調回嵩山南路店，重新專注于保養技師崗位。如今，作為兔師傅 A3 級技師，他不僅能高效完成日常保養，還常帶教新同事，將自己的經驗與在校學到的規范操作結合，幫助新人快速上手。“能把喜歡的事做好，還能幫到別人，這就是我想要的職業狀態。” 劉騰飛的話語里，滿是對技術之路的篤定。

　　多番歷練，在技能整合中錨定發展方向

　　2019 年 1 月，劉家瑞畢業時，帶著在校參與 “校企合作實訓營” 的經歷，被學校推薦至中鑫之寶實習。彼時的他，對汽車服務行業充滿期待，卻在漫長的實習期里發現，單一企業的業務模式難以滿足自己對多元技能的探索需求。為了更全面地了解行業，他先后加入百順、途虎，在不同崗位上積累經驗：在百順，他學會了標準化的快保流程;在途虎，他接觸到數字化的客戶服務系統，還參與過新能源汽車的基礎檢測項目。

　　每一次變動，劉家瑞都沒把它當作 “跳槽”，而是視作 “技能充電”。他始終記得學校老師說的 “汽車行業在變，技能也要跟著迭代”，所以無論在哪個企業，他都會把遇到的新問題、新技能記錄下來，形成自己的 “技術手冊”。2024 年 5 月，當了解到兔師傅在汽車保養領域的專業口碑，且門店業務涵蓋傳統燃油車與新能源汽車保養時，劉家瑞意識到 “這里能讓自己的技能真正用起來”，便選擇加入。

　　入職后，他將過往積累的標準化流程經驗與兔師傅的服務體系結合，優化了自己負責的保養工位作業效率;遇到新能源汽車基礎檢測需求時，在校期間參與的 “新能源汽車實訓項目” 知識也派上了用場。短短數月，他不僅獲得了同事與客戶的認可，還因能獨立處理多種車型的保養需求，晉升為 B1 級技師。“之前的每一步歷練都沒白費，現在終于找到能讓技能落地、持續成長的平臺。” 劉家瑞說，這份踏實感，正是他多年職業探索的目標。

　　突破邊界，在 “技術 + 管理” 中實現成長躍遷

　　2020 年，鄭州萬通張崇旺畢業時，憑借在校期間的優異表現，被學校推薦至百順負責技術崗。工作中，他不僅扎實完成維修任務，還常主動協助店長整理庫存、記錄客戶需求 —— 這些在學校實訓課上接觸過的 “管理小細節”，讓他在技術崗上顯得格外 “全能”，很快得到企業認可。

　　后來，受企業發展規劃調整影響，張崇旺開始尋找更能發揮 “技術 + 管理” 雙重能力的平臺。經學校就業服務中心牽線，他了解到兔師傅正在招聘 “懂技術的店長助理”，便帶著自己的工作履歷應聘。入職鄭州玉鳳路店后，他的優勢很快凸顯：面對門店技師遇到的技術難題，他能第一時間提供解決方案;協助店長制定排班計劃時，他會結合不同技師的技能特長合理分配任務，提升整體效率;甚至在客戶溝通中，他能用通俗的語言解釋技術問題，減少客戶顧慮。

　　如今，作為店長助理，張崇旺每天的工作既離不開技術支撐，也需要管理思維。他說，這份成長離不開鄭州萬通的教學模式 ——“學校不僅教我們怎么修汽車，還通過模擬門店運營、客戶服務實訓，讓我們提前了解行業需求?，F在做店長助理，那些實訓課上學到的知識，都成了實實在在的能力。” 目前，他已晉升為 A3 級技師，成為門店里 “既能扛技術，又能做輔助” 的關鍵角色，職業發展路徑也愈發清晰。

　　三位學子的成長，是鄭州萬通 “產教融合、精準育人” 的生動縮影。多年來，學校始終圍繞汽車后市場需求，與兔師傅、百順等企業共建實訓基地，將企業真實崗位任務融入教學 —— 學生在校期間就能參與汽車保養、門店運營等模擬項目，由企業導師與學校教師共同授課;就業服務中心不僅為畢業生推薦初始崗位，還會持續跟蹤職業發展，為有換崗、晉升需求的學子提供對接支持。這種 “在校學真技、畢業能上崗、成長有幫扶” 的模式，讓更多像劉騰飛、劉家瑞、張崇旺這樣的學子，能在汽車行業找到屬于自己的成長賽道。

　　未來，鄭州萬通將繼續深化產教融合，以行業需求為導向優化教學內容，為汽車后市場培養更多 “懂技術、有素養、能成長” 的技能人才，助力更多學子憑借一技之長，在職業道路上走得更穩、更遠。